92年 - 92 身心障礙特種考試_四等_教育行政：教育測驗與統計概要#108886

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：92年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、請分別說明成就測驗與性向測驗的意義，並比較其異同。（25 分）
二、請分別說明名義量尺、次序量尺、等距量尺與比率量尺的意義，並比較其異同。（25 分）
三、請分別說明估計與假設考驗的意義，並比較其異同。（25 分）
四、請分別說明效度的意義與效度證據的種類，並舉例說明之。（25 分）