〔自由時報記者邱紹雯／台北報導〕因應十二年國教未來命題及教學方式調整，台北市今年首度將國小基本學力檢測對象，由以往的小六生調降為小五生；國文科測驗改考閱讀素養評量測驗（PIRLS），讓學生閱讀長篇內容後，測驗理解、詮釋及推論能力。測驗結果將在明年一月出爐，做為學生適性及補救教學的輔助工具。
台北市國小基本學力檢測實施多年，施測對象調降一年，教育局國教科股長諶亦聰說，主要考量學生評量結果出來後，老師還有三個學期的時間可調整教學方式、進行補救教學，而非單純了解學生的學習狀況。
國文加重長篇閱讀
國小基本學力檢測分為國、英、數三科，國文及數學的選擇題為普測，國文、數學的非選擇題及英文皆為抽測，今年國文科的考題變動最大。諶亦聰說，國文科更重視學生的閱讀能力，從過去的「成就測驗」改成「素養評量」，同樣為選擇題，但注音、寫字能力等題型僅剩三分之一，其餘則將長篇閱讀文章扣緊題組，測驗學生是否從文章中獲得訊息、進而詮釋並推論。