【已刪除】28. 林教授使用現有的測驗工具作為檢驗新編測驗是否具有效度的依據，請問該效度為下列哪一種？
(A) 專家效度
(B)內容效度
(C)效標效度
(D)構念效度

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統計： A(79), B(338), C(714), D(1419), E(0) #214690

詳解 (共 10 筆)

#190097
效標效度：一項測驗可預測到多少研究者想探知的特質
又稱實證效度、統計效度
可細分為同時效度、預測效度

建構效度：測驗能測量到理論上的建構或特質的程度，研究者是否測量到想研究的「構念」
其中包含幅合效度、區辨效度
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#407709

此為構念校度（建構校度）其中一種驗證方法-「與外在效標的相關」，在技術上與效標關聯效度完全相同，但目的不在它作理論或預期時的有效性，而是在證明它與其它測量方法或測量工具的關係…這種相關又可稱為「符合效度」。陳嘉陽-教育概論（下）P.40

→效標關聯效度分為-同時效度（驗證理論）、預期效度（產生預期）

→此處的建構效度-以現有測驗工具，計算兩者的相關，若相關高則表示兩者都在測量同一種特質。


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#369300
整理一下高明老師書上寫的：
驗證構念效度的方法-內部一致性分析法
（1）相關分析法：新編測驗和公認有效相似測驗之相關，常用來作為新編測驗，也能測出相關特質的依據
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#625189
因為這個測驗是新編的..新編的測驗需要構念效度來證明這是有價值的測驗 因此構念效度會比效標關聯效度好喔. 但如果不是新編的 就可以選效標關聯效度
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#627472
簡單來說 效標只有一份側驗  構念是一份測驗+效標的測驗  至少2個以上
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#1077294
針對此題，整理以上老師的回答： 1.建...
(共 120 字，隱藏中）
前往觀看
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#1227663
考驗建構效度的方法
1.內部一致性
2.外在相關法:選擇一個已具有效度的測驗作為效標，然後計算新的測驗與此之間的相關係數即得建構效度，又稱符合效度。
3.因素分析法
4.團體差異分析
5.發展的改變與實驗的介入
6.多項特質-多項方法分析

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#349865

這題我也覺得怪，因為效標關聯效度（criterion-related validity）是測驗分數和特定效標（criterion）之間的相關係數，表示測量工具有效性之高低，而構念效度（construct validity）測量工具能測得一個抽象概念或特質的程度，測驗能夠測量到理論上的構念或特質的程度，也就是測驗分數能夠依據某種心理學的理論構念加以解釋的程度。難道題中林教授的測驗工具不

算是特定效標嗎？與另一項測驗上的關聯？？？

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#882496
8F不對喔，不能用新不新編來判斷，要看敘述方式和重點。以下也是新編測驗，但是答案是效標關聯效度裡的同時效度!   判斷方式如目前的最佳解:)

23. 測驗公司新編國三數學成就測驗，該公司從台南市隨機抽取30班國三學生進行施測，並計算測驗分數與學生學校數學月考成績的相關係數，該相關係數屬於下列哪一種的效度証據? 
(A)內容效度 
(B)同時效度 
(C)聚歛效度 
(D)預測效度 
答案：B 同時效度
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#1073027
此15F在阿摩上答案已經更改為A 與原題已無衝突，所以仍舊是測驗構念效度。
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