下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？
(A)以學習目標為評量標準
(B)意義是經由師生社會互動協議而來
(C)強調學習者的自我管理能力
(D)重視學習者認知策略的特殊性

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統計： A(748), B(73), C(54), D(39), E(0) #69177

詳解 (共 1 筆)

#237726


建構主義起源於皮亞傑，在他1929年出版的「兒童的世界觀」(The Children's Conception of the world)一書中，描述兒童是透過認知基模(scheme)去探知自然現象的解釋，這樣的說法與過去的知識體系大大的不同。皮亞傑關注的是個體認知發展過程的進化，並且認為認知的過程即是一種適應(adaption)的過程，適應可以經由同化(assimilation)與調適(accommodation)兩種形式來完成。

 

建構主義的基本原理：

1.人們知識的形成是主動建構而產生，並非被動的接受。
2.人們的知識是個人經驗的合理化，並非說明世界的真理。
3.人們的知識有其發展性、演化性，並非一陳不變。(知識學習者與別人互動與磋商而形成共識

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