下列何者並非教育行政倫理的特性？
(A)規範性
(B)應然性
(C)價值性
(D)事實性

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統計： A(36), B(258), C(65), D(622), E(0) #343627

詳解 (共 9 筆)

#337268


（四）教育行政倫理的特性
1.價值性：對教育行政人員價值引導，屬正向的、積極的，讓教育行政人員奉為圭臬、遵循。

2.規範性：倫理本身具有規範功能。維繫社會力量，除靠法律外，內在良知亦屬重要。
3.實踐性：教育行政倫理的發揮有賴於力行實踐。
4.自覺性：倫理須透過個人不斷地反思或反省，從自我省思中不斷精進。「良知」是激發倫理的動力，從人類本性上啟發人的自覺。
5.應然性：倫理所強調的「應然面遠大於事實面」，倫理所關心的是「可以或不可以做的問題」或是「應該做或不應該做的問題」。

第三章

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#409376
教育行政倫理~值(價值)、應(應然)、自(自覺)、食(實踐)、飯(規範)~教育行政倫理的價值應該在於自己有沒有飯吃
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#801240
教育行政倫理~歸因十字架 歸(規範)、
因(應然)、 十(實踐)、
字(自覺)、 架(價值)
11
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#341354
倫理不在乎事實
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#801241
教育行政倫理~歸因十字架 歸(規範)、
因(應然)、 十(實踐)、
字(自覺)、 架(價值)、
 
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#1345543
無需管各縣市的教甄題目，各縣市的教甄題目很多都是亂出，答案明明錯，疑義時典試委員卻亂掰硬凹！還是要以國家考試考選部答案為主！
3
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#841258
請問哪裡不對呢?


（三） 同時涉及事實與價值層面
有些道德的問題無法靠事實來解決，事實可能與道德問題的決定有關聯，但作道德決定只依靠事實是不夠的。所以，仍然需要一些道德的原則，如公平和權力，來協助做決定。因此，教育行政專業的決定或判斷，多少都會涉及到事實與價值面，有時透過事實的協助有利於價值判斷；有時進行價值判斷，也必須顧及社會公半性，諸如權力運用的合理性與適當性。

跟這題
下列關於教育行政專業倫理的說明何者不正確？ 
(A)是一種價值判斷，不涉事實　
(B)具有客觀性的可能 
(C)經常陷入道德兩難的困境　
(D)以公平正義為主要目標

教甄►教育行政- 金門縣97學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試#684
這答案是不適相矛盾呢?
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#822074
但 教育行政專業倫理不是會涉及 "事實"和價值 兩層面???
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#4855545

當兵不能說實話

當公務員也是喇


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