下列何者最接近杜威(J. Dewey)的教育想法？
(A)學校教育要加強母語、鄉土，乃至於對臺灣主體性的認同
(B)現在社會風氣敗壞， 學校應該加強灌輸學生勤儉與守法的精神
(C)學校應該以學生為中心，不要只是從成人的角度來規劃學習的內容
(D)「帶著走的能力」建立在知識的基礎上，學校還是要加強學生的課業

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統計： A(356), B(309), C(26973), D(2688), E(0) #127222

詳解 (共 10 筆)

#254926
杜威認為「生長的目的是更多的生長，同理教育的目的是更多的教育。教育本身並沒有什麼目的。」由此可見實驗主義並不主張普遍而終極的教育目的，「教育的目的是隨兒童的生長與教育經驗的發展而變異。」
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#1637200

(D)九年一貫"帶著走的能力" -> 透過教育培養所需能力，以強化國家競爭力，也是個人向上流動的機會。(應用斯賓賽的主張)

     *杜威反對斯賓賽的主張，將其視為是種教育預備說，會因忽略學生興趣與經驗，而容易使學生失去學習動機。

斯賓賽的主張：

    -教育應培養學生未來生活所需具備的能力。

    -教育是種手段，是一種有利於個人或社會的工具。

資料來源

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#545207
"帶得走的能力"似乎是九年一貫的口號
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#542632
關於(D)帶得走的能力，我想應該是台灣自己提出的口號吧@@  找了一下沒看到相關理論和考題

只有這個:

教導輕度智能障礙高中職學生擁有未來社會適應所需的「帶著走的能力」(portable competency)，逐漸成為學界的共識。下列是幾種課程模式與代表性的課程範例，最符合上述課程目標是哪一選項? (A)能力本位課程模式－生活中心生涯教育課程 (B)功能性課程模式－智能障礙功能性課程綱要 (C)發展性課程模式－portage早期教育指導手冊 (D)生態課程－身心障礙學生生態課程
答案：A
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#2602395

「帶著走的能力」建立在知識的基礎上，學校還是要加強學生的課業


或許這就是學校的目的，但杜威主張以兒童為中心，教育無目的

 

以上是自己解讀的

 

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#1600992

(D)選項錯在後面那一段＂建立在知識的基礎上，學校還是要加強學生的課業 ＂

杜威是做中學

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#1245975
杜威名言：教育即生活、教育即經驗、從做中...
(共 23 字，隱藏中）
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#1478179

題目的 C 選項有錯：

應該改為.......以學生為「中心」，而不是「中中心」。

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#1007561
杜威為實用主義,他不主張學科,所以這題應該是錯在<建立在知識的基礎上，學校還是要加強學生的課業>
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#1477546
關於 (D) 選項，帶著走的能力敬請參考...
(共 92 字，隱藏中）
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