下列哪一個理論主張「教學在於教導學生運用各種學習策略，以增進學習與記憶」？
(A)聯結論
(B)意義學習論
(C)訊息處理論
(D)頓悟學習論

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統計： A(236), B(501), C(4054), D(41), E(0) #360787

詳解 (共 7 筆)

#574096

(B)意義學習法=接受式學習法

唯有配合學生能力和經驗的教學，才能產生有意義的學習，重視先備經驗

(C)訊息處理法 IPT

解釋人類在環境中如何經由感官覺察、注意、辨識、轉換、記憶等內在心理活動，以吸收並運用知識的歷程。

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#1218623
B51.根據訊息處理論中人類透過基模(schemata)形式儲存事實與一般的知識，此為何種記憶種類？ 
(A)情節記憶
(B)語意記憶
(C)程序記憶
(D)短期記憶
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#844543
聯結論屬於行為主義,「刺激」－「反應」聯結
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#1218619
(B)78.蓋聶(R. M. Gagne)的學習條件論把訊息處理的概念應用到學習的分析上，提出了九個學習重要處理階段。請問，在實際教學活動中，告 知學習者學習之後會具備的能力，此係屬以下哪一個階段的內在歷程？ (A)選擇知覺 (B)期望 (C)反應 (D)增強。
 

內在學習歷程

外在教學事件

活動實例

1.注意力警覺

引起注意

使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)

2.期望

告知學生學習目標

告知學生在學習後能做什麼

3.檢索至工作記憶

喚起舊知識

要學生回想過去所學的知識與技能

4.選擇性知覺

呈現學習教材

顯示具有明顯特徵的內容

5.語意編碼

提供學習輔導

提出有意義的組織架構

6.反應

引發行為表現

要求學生參與討論

7.增強

提供回饋

給予訊息性回饋

8.線索恢復

評量行為表現

評量學生表現

9.類化

加強學習保留與遷移

設計類似情境做學習或復習本單元

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#604521
好像想到蓋聶的理論就想的通了
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#448485
？
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#841281
聯結論是?
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