阿摩線上測驗
依美國教育心理學家蓋聶的「學習階層理論」觀之，「熱漲冷縮」指的是哪一類型的學習?
(A)解決問題
(B)原則學習
(C)概念學習
(D)多重辨別
答案：登入後查看
統計： A(12), B(625), C(454), D(40), E(0) #213846
統計： A(12), B(625), C(454), D(40), E(0) #213846
詳解 (共 4 筆)
Kate Kai Ting Yang
#275867
概念學習-同類事物按屬性歸類
原則學習-了解兩個或兩個以上的概念
17
0
唉針
#271472
| 蓋聶認知學習理論 | |||
| 1. | 學習基本類型（學習階層、具層次性） | ||
| (1) | 訊號學習（signal lerning） | ||
| 是最基本的學習型式，常見於名詞或術語的學習。 | |||
| (2) | 刺激-反應學習（S-R learning） | ||
| 同桑代克的「嘗試錯誤」學習或史金納的「操作制約」學習。 | |||
| (3) | 連鎖（chaining） | ||
| 將兩個以上的動作反應加以連接，屬動作技能的學習。 | |||
| (4) | 語文連結（verbal association） | ||
| 將兩個以上的文字或符號加以連接。 | |||
| (5) | 多重辨別學習（multiple discrimination learning） | ||
| 對許多不同的刺激，做出不同適當的反應；或在一組相似的刺激能辨別各種刺激的屬性。 這是學習分類的基本能力。 | |||
| (6) | 概念學習（concept learning） | ||
| 將同類事物按屬性歸類而得的抽象（abstraction,"抽象化"）學習。 | |||
| (7) | 原則學習（rule learning） | ||
| 瞭解兩個或以上的概念之間的關係。 | |||
| (8) | 問題解決（problem solving） | ||
| 活用習得的知識（原則）與技能以解決問題。 | |||
16
0
呂銘材
#4276193
熱漲冷縮能算2個???????????????????????????????????????????????????????????????
0
0
