學者彼得聖吉所著的「第五項修練」其中特別強調那一項為其他四項的基礎？
(A)自我超越
(B)改造心智模式
(C)建立願景
(D)系統思考

　　企業和人類的其他活動一樣，也是一種系統，也都受到細微且息息相關的行動所牽連，彼此影響著，因此必須進行系統思考修煉。系統思考的修煉是建立學習型組織最重要的修煉。

彼 得·聖吉同時認為系統思考也需要有“建立共同願景”、“改善心智模式”、“團隊學習”與“自我超越”四項修煉來發揮其潛力。十分重視第五項修煉，並認為它 高於其他四項修煉。少了系統思考，就無法探究各項修煉之間如何互動。系統思考強化其他每一項修煉，並不斷地提醒我們，融合整體能得到大於各部分加總的效力

來源 《第五項修煉》(The Fifth Discipline):21世紀的管理聖經

學習型組織的五項修練

 （1）自我超越(Personal Mastery)：

自我超越是指要擴展個人的能力，是學習型組織的精神基礎。

能自我超越的人，要有積極的心態，要有追求突破、邁向卓越的想法，

不以當前的成就或績效為滿足，能實現自己內心深處最想實現的願望，

他們全心投入，不斷創造和超越，是一個真正的終身學習者。

（2）改善心智模式(Improving Mental Models)：

心智模式是深植於我們心靈的各種圖象、假設和故事，決定了我們對世界的看法，成為一種長期根深蒂固的信念假設。

改善心智模式需從發現個人的內在思維著手，隨時審視自己的思維，避免過度推論造成偏見；

改變既定的思考模式，進行反思及探索，開放心胸，尊重參與，接納異議。

（3）建立共同願景(Building Shared Vision)：

共同願景就是組織成員所共同持有的意義或景象，它會創造出成員一體的感覺。

「建立共同願景」強調由下而上，必須由成員共同策訂，使成員的個人價值觀及其對於組織的關切與期望有表達的機會，

透過彼此的互動與參與，逐層凝聚共識，使願景既是組織的目標，也是每個成員的願望。

大家必定會發自內心為共同願景努力與奉獻。

（4）團隊學習(Team Learning)：

「團隊學習」是指團體成員共同與相互的學習，透過深度匯談與討論，

使全體成員均進入學習狀態，真正一起思考交流，集合團體的智慧，進行整體搭配的行動，往組織目標邁進。

（5）系統思考(System Thinking)：

系統思考是指在面對複雜問題或事件時，應對問題或事件作整體考量，擺脫思考的隱蔽，摒除片段的思考，觀照整體，看到事件背後的結構、因素，及其間的互動關係，進而尋求一種平衡。系統思考是學習型組織的核心，它可協助組織瞭解並因應外在渾沌的環境，將組織導向為一個有學習能力的組織。