對情緒行為障礙學生進行「功能的行為評量」主要在於
(A)發掘行為的衝動的矯治方法
(B)進行類化教學
(C)實施早期療育
(D)找出行為發生的目的

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統計： A(2048), B(236), C(680), D(4708), E(0) #364228

詳解 (共 7 筆)

#470895
功能性行為評估 功能性行為評估...
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#571911
功能性評量：藉由收集個案各種行為問題的資料，系統的分析維持行為問題的變項，探討變項由後果、前因和情境事件組成，試圖找尋可能引起行為問題的特定線索，目的在探討行為和環境的關係，以分析行為的功能，進而進行行為介入的效果與效率。
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#732275

功能性行為評估的重點在檢視問題行為發生的當時，有那些立即的因素，引發行為問題的產生，也要檢視該行為問題背後的環境因素，藉以找出該行為的原因和目的，以謀求因應的處理策略。

 

出處：http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:hiIXR0SuCPUJ:www.djes.tp.edu.tw/%25E7%2589%25B9%25E6%2595%2599%25E7%25B6%25B2%25E7%25AB%2599/94%25E5%25AD%25B8%25E5%25B9%25B4/%25E6%2596%2587%25E4%25BB%25B6/%25E6%2596%2587%25E7%25AB%25A0/%25E8%2599%2595%25E7%25BD%25AE%25E7%25AD%2596%25E7%2595%25A5%25E8%2588%2587%25E5%258E%259F%25E5%2589%2587.doc+&cd=2&hl=zh-TW&ct=clnk&gl=tw

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#849407
(D)選項應更改為「找出行為發生的原因」
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#803993
評量嘛 正所謂 找原因
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#696291

題目第四個選項應該改為行為發生的原因

這樣比較好懂吧

 

 

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#3480765

那樓上這篇論文怎麼說?

他就是抄過來的阿

由 陳碧純 著作 - ‎被引用 3 次 - ‎相關文章

在找出潛藏在行為背後所代表的意義及目的，以設計出能改善學生行為問題的. 介入策略。

(D)找出行為發生的目的  

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#55969
未解鎖
「功能性行為評估」--->找出行為...
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