有關幼兒詞義理解的發展順序， 下列何者正確？ 甲、 瞭解 「上」、「 下」的 空間方 位概念 乙、 瞭解 「今天 」、「 明天 」的 時間 概念 丙、 瞭解 「大」、「 小」的物體概念
(A) 甲→乙→丙
(B) 甲→丙→乙
(C) 丙→乙→甲
(D) 丙→甲→乙

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統計： A(26), B(169), C(287), D(4538), E(0) #436974

詳解 (共 2 筆)

#738118
三至四歲
● 能區辨三種不同的形狀：□△ ○
● 能分辨物體的大小、長短
● 能指出並說出三原色「紅、黃、藍
● 能掌握一對一的概念
● 能指認空間關係：內/ 外、前/ 後、上/ 下
● 能了解部分與整體的關係
● 能計算五以內的數量
● 能指認硬幣面額（1、5、10 元）
● 能說出5 以內數與量的關係
● 能將物品依照指定的特性分類
● 有相反的概念（黑/ 白、粗/ 細、寬/ 窄）
四至五歲● 能區辨三種以上不同形狀
● 認讀10 以內的數字
● 能指認三原色、黑、白等顏色
● 能指認並說出生活中常見的符號
● 能了解10 以內個數的實質意義
● 能將物品按照某一原則分類
● 能區辨時間關係（白天/ 晚上、早上/ 中午）
● 能做5 到10 以內的數量對應
五至六歲
● 能區辨時鐘上的長短針及整點表示
● 能區辨五種不同形狀
● 能指認三原色、黑、白、綠、紫、橘等顏色
● 能區辨價值關係（好/ 壞、對/錯、喜歡/ 不喜歡、悲傷/喜
● 能指認並說出常見的交通號誌
● 能了解10 以內個數的實質意義
● 能將物品平均分組，使每組數量相同
● 能區辨時間關係（白天/ 晚上、早上/ 中午、昨天/ 今天/ 明天）
● 能做10 以內的數量對應
● 具備合成與分解的概念
● 能指認空間關係：內/ 外、前/ 後、 上/ 下、遠/ 近
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#873821
我是用判斷的方法來想，幼兒尚處於感覺動作期/前運思期，所以應該『眼見為憑』-大小→瞭解上下→今天與明天
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