有關教師權威類型的敘述，何者正確？
(A)教師對學生擁有管教權，是一種法定權威
(B)當代教師重視專業涵養，道德權威無須重視
(C)傳統天地君親師賦予教師權威，教師可據以體罰學生
(D)青少年崇拜偶像，教師宜善用個人魅力權威，成為青少年學生崇拜的偶像，以利教學進行

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統計： A(1213), B(17), C(18), D(272), E(0) #210699

詳解 (共 6 筆)

#402621

我想這題可參考"學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項"喔
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#3403791
１．傳統權威
統治者根據習俗與傳統，以世代因襲的身份來運用其權威。
我國教師為社會文化道統的繼承者，由於傳統尊師重道的觀念，教師的身分或地位自然為社會大眾及學生所尊崇。
２．人格感召的權威
此權威來自於領導者神聖化的人格吸引力。
教師具備的人格特質感化學生，達到變化學生氣質的教育效果。
３．法理的權威
在科層體制，領導者以其法定職務來發號施令，此權威是典章制度所認可。
教師在接受專業訓練後，取得法定資格，才能擔任教師。
４．專業的權威
領導者所具備的專業知能，是其權威的來源。
教師具備專業的知能，在各領域有優秀的表現，以獲得學生的信賴與尊敬。
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#4023454

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#184770
現在的教師不是只剩對學生有"管教的義務"
沒有管教的權力嗎？
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#843598
各校的 管教學生辦法
還有縣市政府的 獎懲規定
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#1107374
現在還能用權威管學生嗎? 會被.........
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