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新型態的學校

自由學校

1960年後興起的學校，主張建立一個較為自由、以人性為主的新學習環境。私立性質居多，如夏山學校（Neill所創辦，以學校適應學生為主軸）(詳見p.177)

變通（替代性）學校

被視為自由學校運動興起後，試圖替代公立學校教育的另一種新型學校，以公立性質居多，學校規模比綜合高中小。（為防治中輟生，所發展的公共選替性教育）

磁力學校

1、磁力學校是以其辦學特色吸引學生，學生可以根據學區入學、或自願入學。

2、主要目的在有效阻止公立學校對少數民族學生的隔離，並強化磁力學校學生的基本學科能力和就業技能。

3、學習評量兼重學習成就、進步情形和努力程度等多元評量方式。

特許學校

1、地方學區可以設立特許學校的法案，允許家長有自由權選擇子女就讀的學校。

2、經核定成為特許學校之後，學校的自主性即提高，可以免除許多地方學區與州政府所規定的課程，但是也必須對教育成效負完全的責任。（公辦民營）