蒙特梭利教具育有哪些特色？甲.孤立性 乙.錯誤控制 丙.直接目的和間接目的 丁.間接預備性 戊.吸引人的
(A)乙丙丁
(B)甲乙丙戊
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁戊

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統計： A(136), B(324), C(995), D(2029), E(0) #390168

詳解 (共 5 筆)

#614772
是指蒙式教具具有美感，例如教具的顏色、尺寸大小、光澤。

相關資料可以參考蒙式相關的書籍和學術期刊，這些都不難找。
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#546811

http://new.060s.com/center/stalnn/all/t-%253D%253DA1QjbskSNx1OdvkzrMwM2Y_133779.html

间接的预备性。每种教具都具有直接与间接的教育目的，帮助孩子准备，适应未来的生活，如在教具的形体变化上，象几何图形在操作上让孩子掌握，而且拿着几何图形还可以变化。用纸画各种形状，为将来学习做准备。有间接的预备性。感官教育教具感官教育教具在蒙氏教育中占有突出地位的，蒙氏经过多年观察发现，儿童从出生到5岁是感觉敏感期。在2-2.5岁达到......

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#611966
請問最後一項，[吸引人的]在哪裡有提到???
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#3927400

蒙氏教具講求設計精巧，對孩子具有吸引力，讓孩子自我選擇並願意主動操作

個人見解

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#2851314

請問高手解惑


戊.吸引人的


出自哪本書...

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