Vera .. 說:感謝婷婷老師的陪伴,夜夜一起奮鬥打拚 (1分鐘前)
森林裡的喵 說:開心~我終於又升一級了~耶! (3分鐘前)
sally.. 說:努力努力~衝明年的考試! (7分鐘前)
林妍忻 說:慢慢來,比較快。別擔心會找到方向的! (8分鐘前)
瘋子瘋了 說:yayayayayayayayayayayaya (8分鐘前)
Simon.. 說:犧牲短暫一年,享受一生。 (9分鐘前)
必上的決心 說:恭喜必上的決心晉級小四上 (10分鐘前)
不老不年輕 說:多久來的努力,終於更上一層樓 (11分鐘前)
yakun.. 說:go~~~~~~~ (12分鐘前)
怡文 說:過了半年,終於晉級了,開心 (15分鐘前)
想念 說:大家一起加油一起進步!GO~ (1小時前)
Sylvi.. 說:加油!!!~~~~~~GOGOGOGOGO! (2小時前)
賴娃娃 說:不斷學習,收獲每一天 (3小時前)
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上一題
遊戲在建構主義教育之課程中如何定位?
(A) 遊戲是要讓幼兒覺得學習活動較為活潑有趣  
(B) 主要是讓幼兒從遊戲中學習知識概念  
(C) 幼兒在遊戲中努力達成道德與智能的發展目標  
(D) 遊戲是幼兒完成課業之後的回饋活動  
答案:C
難度:困難

1F
Katz 國三下 (2013/03/24 16:30):
不懂...為什麼B不行呢??

2F
單純 高一下 (2013/04/23 21:49):
幼兒那麼小 已經可以發展這麼好囉??

誰可以解答?

3F
Liu Ting 國二上 (2013/06/03 12:09):
皮亞傑的建構遊戲指出->
幼兒從功能性遊戲轉移至有目的的遊戲,其活動產生創造性,能使用各種玩物"達成目標"
源自王立杰

B主要是讓幼兒從遊戲中學習知識概念 只是學習概念,沒有建構的基本意涵"實踐中學習"
所以C的"達成目標",自己主動去建構,這個才是對的。