dino1.. 說:GOOD!!!GO!!!!GO!!!!! (1分鐘前)
Cathy.. 說:沒事沒事,有空多多寫題目。 (1分鐘前)
alex 說:繼續加油!邁向成功之路!加油 (10分鐘前)
sheep.. 說:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (11分鐘前)
陳欣怡 說:主祢的愛情,堅強勝過死亡 (14分鐘前)
maria.. 說:不錯有進步了再接再厲 (15分鐘前)
沈建忠 說:thx~~~~~~~~~~~~ (18分鐘前)
必上的決心 說:恭喜必上的決心晉級小一下 (18分鐘前)
LoveR 說:ya~ya~ya~ya~ya~ya~ya~ya~ (25分鐘前)
yitin.. 說:感謝阿摩線上測驗 !! 感謝阿摩線上測驗 !! 感謝阿摩線上測驗 !! (1小時前)
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上一題
遊戲在建構主義教育之課程中如何定位?
(A) 遊戲是要讓幼兒覺得學習活動較為活潑有趣  
(B) 主要是讓幼兒從遊戲中學習知識概念  
(C) 幼兒在遊戲中努力達成道德與智能的發展目標  
(D) 遊戲是幼兒完成課業之後的回饋活動  
答案:C
難度:困難

1F
Katz 國三下 (2013/03/24 16:30):
不懂...為什麼B不行呢??

2F
單純 高一下 (2013/04/23 21:49):
幼兒那麼小 已經可以發展這麼好囉??

誰可以解答?

3F
Liu Ting 國二上 (2013/06/03 12:09):
皮亞傑的建構遊戲指出->
幼兒從功能性遊戲轉移至有目的的遊戲,其活動產生創造性,能使用各種玩物"達成目標"
源自王立杰

B主要是讓幼兒從遊戲中學習知識概念 只是學習概念,沒有建構的基本意涵"實踐中學習"
所以C的"達成目標",自己主動去建構,這個才是對的。