Micky.. 說:繼續努力加油加油達到目標 (1小時前)
Polo .. 說:YOYOYOYOYO (2小時前)
Polo .. 說:YOYOYOYOYO (2小時前)
井邊草 說:等級到底是什麼東東啊= =a (2小時前)
賀賀賀 說:加加油!加加油!加加油! (2小時前)
oiu48.. 說:加油!!!!!!!!!! (3小時前)
毛匆匆 說:與其例行性懊悔,不如再長高一點 (3小時前)
pinan 說:還有很長的路,GO~~ (3小時前)
orz80.. 說:晉級了 就是這樣 喵喵喵 (3小時前)
橘子 說:我晉級幼稚園下開心 邁進一步~~~ (3小時前)
yitin.. 說:感謝阿摩線上測驗 !! 感謝阿摩線上測驗 !! 感謝阿摩線上測驗 !! (6小時前)
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上一題
遊戲在建構主義教育之課程中如何定位?
(A) 遊戲是要讓幼兒覺得學習活動較為活潑有趣  
(B) 主要是讓幼兒從遊戲中學習知識概念  
(C) 幼兒在遊戲中努力達成道德與智能的發展目標  
(D) 遊戲是幼兒完成課業之後的回饋活動  
答案:C
難度:困難

1F
Katz 國三下 (2013/03/24 16:30):
不懂...為什麼B不行呢??

2F
單純 高一下 (2013/04/23 21:49):
幼兒那麼小 已經可以發展這麼好囉??

誰可以解答?

3F
Liu Ting 國二上 (2013/06/03 12:09):
皮亞傑的建構遊戲指出->
幼兒從功能性遊戲轉移至有目的的遊戲,其活動產生創造性,能使用各種玩物"達成目標"
源自王立杰

B主要是讓幼兒從遊戲中學習知識概念 只是學習概念,沒有建構的基本意涵"實踐中學習"
所以C的"達成目標",自己主動去建構,這個才是對的。