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道德發展理論中，有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞的程度成正比。稱這階段為道德現實論(moral realism)的心理學家為
(A)皮亞傑
(B)郭爾堡
(C)維高斯基
(D)班度拉

答案：A
難度： 困難

最佳解!
	Arson Wei 國二下 (2011/03/31) 一、Piaget道德發展理論 (一)他律道德 : 以學前兒童居多，對道德行為的思為判斷，多半根據別人設定的外在標準.....看完整詳解檢舉

	10F Zhen-Wen Liu 國三下 (2012/12/28) 關鍵在道德現實論... 檢舉
	11F 趙芷涵高三上 (2014/03/11) 我想不能選柯爾柏格的原因應該是 : 他是道德習俗論檢舉
	12F 許嘉真小二上 (2018/12/08) 題幹: 兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞的程度成正比皮亞傑: 道德相對主義/他律性道德他律期的兒童按過失判斷程度懲罰(為懲罰而懲罰)，不考慮懲罰與過失行為本質間的關係。檢舉

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