12.仁美國中於開學前,擬對該校國二生舉行國一綜合成就測驗,以瞭解這些學生的學習情況時,宜採下列何種效度?
(A)構念效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)預測效度
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統計: A(524), B(7108), C(941), D(2665), E(1) #21704
統計: A(524), B(7108), C(941), D(2665), E(1) #21704
詳解 (共 10 筆)
#271181
效度
所謂效度是指使用的測量工具(EX:考卷)能否指出研究者所欲瞭解的特質。
評估效度的高低程度有 架構效度(Constract Validity )、內容效度(Content Validity)、準確效度(Criterion-Related Validity)。
所謂效度是指使用的測量工具(EX:考卷)能否指出研究者所欲瞭解的特質。
評估效度的高低程度有 架構效度(Constract Validity )、內容效度(Content Validity)、準確效度(Criterion-Related Validity)。
架構效度: 此指衡量工具所能衡量到理論概念的程度,也就是說若將衡量工具所得的結果中之二組或多組題型相結合,而二者間有某種預期的相關關係存在時,就表示此衡量工具具有某種程度的架構效度。
內容效度 :指衡量工具的內容是否反映出切合研究主題的程度。為了建立內容效度,研究者必須蒐集所有相關的問題與變數,並從中選擇能夠完整涵蓋所界定的研究範圍的問題,如此才能具備充分的內容效度(才能衡量出國一時所學習的能力)。
準確效度 此指測量結果和效度標準之間的相關程度,可分為預測效度(Predictive)及同時效度(Concurrent validity),例如從一項汽車消費者的購買行為調查中發現,調查結果與目前市場的品牌市佔率有相當的關連性(表示具有同時效度),亦與未來消費者會購買哪一種品牌有顯著的相關(表示具有預測效度)時,顯示此一調查問卷具有相當高的準確效度。
內容效度 :指衡量工具的內容是否反映出切合研究主題的程度。為了建立內容效度,研究者必須蒐集所有相關的問題與變數,並從中選擇能夠完整涵蓋所界定的研究範圍的問題,如此才能具備充分的內容效度(才能衡量出國一時所學習的能力)。
準確效度 此指測量結果和效度標準之間的相關程度,可分為預測效度(Predictive)及同時效度(Concurrent validity),例如從一項汽車消費者的購買行為調查中發現,調查結果與目前市場的品牌市佔率有相當的關連性(表示具有同時效度),亦與未來消費者會購買哪一種品牌有顯著的相關(表示具有預測效度)時,顯示此一調查問卷具有相當高的準確效度。
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2
#389214
內容效度=>關心的是測量的分數=>比方說要考國一的成就測驗 就不會考國一範圍以外的內容
構念效度(難以測量比較抽象的特質)=>關心的是被測者的某種特質=>智力 學習動機 學習態度 邏輯推理能力
效標效度(又稱準確效度 統計效度 實證效度)=>包含同時效度和預測效度
同時效度=>在校學業成績 教師等級評定=>在校成績高 大學聯考成績也高 那同時效度就高
預測效度=>預測實際工作的表現
構念效度(難以測量比較抽象的特質)=>關心的是被測者的某種特質=>智力 學習動機 學習態度 邏輯推理能力
效標效度(又稱準確效度 統計效度 實證效度)=>包含同時效度和預測效度
同時效度=>在校學業成績 教師等級評定=>在校成績高 大學聯考成績也高 那同時效度就高
預測效度=>預測實際工作的表現
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#1632886
因為目的是檢視學生在國一時的學習,所以重視試題是否能測到是否學到國一課程的重點--選擇內容效度
(C)同時效度:因為題目並沒有提到此測驗分數將會與哪些資料比對,檢視彼此的相關程度。
(D)預測效度:重點是放在預測他們在國二的學習會如何,可是題目是著重於國一課程學習的的情況。
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#18286
成就測驗關心內容效度
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#7274
答案是B
對國二生實施國一的成就測驗
所以試題內容是否能準確的測量到學生的程度,是該測驗的重點
因此注重試題的內容是否符合教學目標.教材內容,能否測量該生關於國一的學科能力
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對國二生實施國一的成就測驗
所以試題內容是否能準確的測量到學生的程度,是該測驗的重點
因此注重試題的內容是否符合教學目標.教材內容,能否測量該生關於國一的學科能力
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#2188438
推五樓,了解學生學習情形--總結性--成就測驗--關心內容校度
這題出的漂亮.....
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#546090
這題刪去法後只剩 (B)內容效度 (C)同時效度 兩項可選 同時效度是效標關聯效度的一種,可得到分數與外在效標的關係,題目沒有提到外在的效標,就單純國一成就測驗,也可說是國一課程效度,所以選B
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#790816
『成就測驗』→內容效度
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#841384
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#6537
要瞭解國一的學習情形怎麼會"預測"呢
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