13. 由外部人員，採用教室觀察與晤談的方法，提供嶄新的觀點和資料，以呈現未預期的結果，這種做法屬於那一類型的課程評鑑？
(A)對抗式評鑑
(B)交流式評鑑
(C)依據目標評鑑
(D)不受目標約束的評鑑

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統計： A(5), B(39), C(9), D(129), E(0) #100690

馬自達

B1 · 2010/07/29

#62719

不受目標約束的評鑑模式

一、在任何個案中，不受目標約束的評鑑，係指吾人為了探求所有的成果，可從不受目標約束出發，然後轉到目標本位的途徑，以確定評鑑可以決定目標是否已經達成。所以評鑑者要列出方案達成的成果，以及評估消費者的需要。

二、評鑑者蒐集資料時，無須考慮其是否與整個方案的預定效果有關，以求品質的客觀性。

三、是屬於總結性的評鑑，以消費者為導向，需格外關注某些教育方案或決定，可能對消費者的福祉產生的影響。此種總結性評鑑在於提供消費者，就競爭性的方案或產物的成本、優點與價值、作成獨立自主的評估。且宜仰賴外來的專業評鑑者執行。

四、注重評鑑非預期的效果之上，但是它應是用來補充而非取代目標本位的評鑑。

五、本模式只有專家才能採用。