14、下列哪一種編班方式最明顯反映各班學生成績依序不同？
(A) 常態編班
(B) 學科能力分組
(C) 階梯式能力分班
(D) 二段式混合能力編班

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統計： A(807), B(514), C(1588), D(88), E(0) #59870

詳解 (共 4 筆)

#150868

階梯式能力分班
所謂的「好班」、「壞班」、「升學班」、「放牛班」

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#392187
二段式混合能力編班 ：實施混合能力編班時，應以學業成績或智力為標準，分為班數相近的上下兩段，然後再將兩段學生各自混合平均分班。
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#754658
階梯式能力編班：通稱為能力分班，即將能力最高者集為一班，次高者集為另一班，餘依次類推。 (2)平均能力編班：通稱為常態編班，係依智力測驗或學業平均成績或兩個之平均成績作為分班之依據，依成之高低平均分配於各班。 (3)混合能力編班：又稱為分段式編班，先依學生的能力分成若干段，每段再各別以平均能力編班辦法編班。 (4)學科能力編班-以學生各學科的成績來進行分班。
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#381170

二段式混合能力編班 是指什麼?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#86472
未解鎖
階梯式能力分班所謂的「好班」、「壞班」、...
(共 31 字，隱藏中）
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