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上一題
18.根據「專業特質論」的觀點，中小學教師工作的專業性，比不上律師、醫師、工程師等。這是因為教師工作較缺乏下列哪一種專業特質？
(A)專門的知識與技能
(B)長期的專門訓練
(C)集體協商權
(D)服務重於報酬的精神 (98教育原理與制度)

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
Kkfan Lin 國二上 (2011/02/09)
集體協商權指勞工團體和雇主或雇主團體，針對工資、工時及其他僱用條件，以及.....看完整詳解
3F
下午茶 高三下 (2014/05/09)
Why?????????
4F
★~♫~♪~✽¸.•♥♥• 國二下 (2014/05/09)
專業特質論：法國社會學者涂爾幹(Durkheim)主張社會分工是社會運作
的基石，社會成員是相互依賴的互存、和諧關係，有機連帶取代機械連
帶的概念，社會結構在社會集體意識的賦予下強化。跟隨者進一步探討
專業的涵義，宣稱專業具備高度社會功能取向，假若醫生、律師、工程
師等傳統專業行業具有共存的特質，則這組特質可作為判定任一行業是國立東華大學教育研究所學術活動文案紀錄92-1 
比較學校行政921115-16＼比較學校行政論壇--各國教育行政 
否為專業的依據

文出：
比較學校行政論壇--各國教育行政 - 教育研究所 - 國立東華大學
www.edu.ndhu.edu.tw/note/notebook/92-1/sch3_(0506)921115~16.pdf
理性知識，專業權之行使也就取決於專業人員以何種方式將理性知識轉. 化為實踐活動。 ... 位，但該法案學理依據是結構功能主義的專業特質論，將教師團體預設為同質性. 的功能導向 ... 針對教師工作環境及工作條件，透過集體協商或其他方式，爭取與.


18.根據「專業特質論」的觀點，中小學教師工作的專業性，比不上律師、醫師、工程師..-阿摩線上測驗