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19.下列何者是維果斯基(L.Vygotsky)之理論的正確描述：A：社會文化影響認知發展 B：提出近側發展區(簡稱 ZPD)的觀點C：鷹架作用的意思是指經由指導、示範、模仿之互動歷程來完成學習 D：提出明確的智能發展階段E：認為教師應是催化者而非指導者
(A)ABCE
(B)BCDE
(C)ACDE
(D)ABDE。
(A)ABCE
(B)BCDE
(C)ACDE
(D)ABDE。
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統計： A(2994), B(169), C(76), D(517), E(0) #2405015
統計： A(2994), B(169), C(76), D(517), E(0) #2405015
詳解 (共 4 筆)
Iron Liou
#5414320
一、維果斯基認知發展理論基本要義
(一)社會文化影響認知發展的要素
認知發展是由外化轉為內化，是一種外爍歷程(outside-in process)，由外爍轉為內發，
由初生時的自然人逐漸成為社會人，因此維果斯基認知發展理論被稱為「社會文化認知發展理論」。
(二)語言在認知發展中的功能
將兒童自我中心語言，視為其調和思維與行動，從而助益其認知發展的重要因素。
根據維果思基的觀察，當兒童面對類似的困境時，他的自我中心的語言就會加倍的增多。
這現象顯示出兒童藉自我中心語言以幫助其思維。
(三)最近發展區、鷹架理論
最近發展區，按維果次基的說法，是界於兒童自己實力所能達到的水平（如學業成就），與經別人給予協助後可能達到的水平，兩種水平之間的一段差距，即為該兒童的可能發展區。
而在此種情況下別人給予兒童的協助，即稱為鷹架作用
出處：https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126834537
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任小美（2025上岸）
#6425002
Vygotsky學習受社會化文化的影響
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