19.有關《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》之政策內容，在普通型高級中等學校的課程規劃方式上，下列敘述何者錯誤？
(A)學生若有體育科目的學習功能缺陷者，可予以免修體育，但須經過IEP會議決議，並經特推會審核通過後方可執行。
(B)學生若在特定領域或科目有學習功能輕微缺損的情形，須依據IEP會議決議提供原班課程調整或外加式課程。
(C)學生在多數領域或科目有學習功能嚴重缺損的情形，其課程規劃可採大領域不分科或彈性增減學分數的方式進行。
(D)安排外加式課程的上課時間可利用彈性學習時間或不列在學習總節數內的時段進行教學。

(A) 錯誤 ✅

學生若有體育科目的學習功能缺陷者，可予以免修體育，但須經過IEP會議決議，並經特推會審核通過後方可執行。

解析
依《實施規範》第○4條，針對體育科有學習功能缺損情形，應提供「適應體育」（即課程調整），而不是免修。此外，免修多用於全民國防課程等，體育應以調整方式執行，不直接免修；也無「體育須特推會審核免修」的字眼。

(B) 正確

學生若在特定領域或科目有學習功能輕微缺損的情形，須依據IEP會議決議提供原班課程調整或外加式課程。

解析
實施規範明訂，若學生於某領域或科目學習功能輕微缺損，須透過IEP會議，提供原班調整、抽離或外加式課程安排。

(C) 正確

學生在多數領域或科目有學習功能嚴重缺損的情形，其課程規劃可採大領域不分科或彈性增減學分數的方式進行。

解析
若學生在多數領域有嚴重缺損，可依IEP調整課程，採不分科整合型課程、或彈性增減學分、甚至減修免修的方式規劃。

(D) 正確

安排外加式課程的上課時間可利用彈性學習時間或不列在學習總節數內的時段進行教學。

解析
規範指出，外加式課程可運用彈性學習時間，或不列入學習總節數之時段進行教學，但每週外加節數總量仍以不超過部定總節數之10節為限。