阿摩線上測驗
2.開放教育的理論基礎是那一心理學派？
(A)認知心理學
(B)心理分析學
(C)行為主義心理學
(D)人本主義心理學
統計： A(72), B(24), C(48), D(3652), E(0) #364386
詳解 (共 2 筆)
※開放教育
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意義 |
尊重兒童學習與嚴嚴，實施「課程統整化、教材生活化、教學活動化、評量多元化」，並鼓勵兒童自主學習的教育方式。 |
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背景 |
◎開放教育乃基於人本主義精神的現代化教育，是一種人性化的教育思潮。 ◎英國尼爾【Nill】倡導開放教育，創立夏山學校 ◎強調「愛、自由與生命」及「教育的目的在適應兒童，而不是讓兒童來適應學校。」 ◎由於經由夏山學校所教出的學生，其學業水準較一般學生低，因而被迫停校。 ◎基於人民自由興學的基本權利，夏山學校後來被英國政府判定可以復辦。 ◎斯坦納【Steiner】提倡『人智哲學』，因而創設「華德福學校」。 ◎台灣受開放教育之影響，而有實驗學校－『森林小學』的設定；推動小班教學的教改思潮也是基於開放教育的精神。 |
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特徵 |
◎兒童角色 ◎個別化學習 ◎多元評量：重視讀寫算等技能 ◎混齡分組 ◎協同教學 |
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教育實施 |
◎教師要有開放理念，融入教育活動。 ◎注意班級師生互動 ◎提供不同的教育場所與情境 ◎善用多元教學方法 ◎教師可編輯適合學生需求的教材 ◎注意兒童的能力、興趣及需求 |
開放教育(張春興教育心理學)：
1.學生主導自己的學習
2.採診斷式的成績評量(學習效度的評量、採學生自我評測原則)
3.不採固定課本式教學
4.採個別化的教學活動
5.採混合編班教學模式
6.採用無隔間開放教室
7.教師合作的協同教學開放教育(Open education)是指因應學生個別差異妥慎設計學習環境，激發學生不斷主動探索學習，使兒童獲得全人發展的教育理念與措施。
開放教育 --- 又稱開放教室，受人本及皮亞傑影響，由普勞登報告提出
1. 個別化教學
2. 依年齡、能力混合編班
3. 多元化教學，強調課程統整性、造創性、學習生活化
4. 以活動角滿足學生需求
5. 協同教學 (2位以上教師)
森林小學所採用的概念就是開放教育, 另外,
還有毛毛蟲學苑, 高雄的華山小學也都是台灣徹底實施開放教育的學校。
最早是英國在1921年, 尼爾創辦了一間叫夏山的學校,，在那個學校裡所實施的就是開放教育, 當初他們就是採取了人本主義教育的本意,發展出開放教育的