28. 學前特殊教育課程以
(A)補救性
(B)功能性
(C)生態性
(D)發展性 為原則。

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統計： A(16), B(113), C(13), D(303), E(0) #197534

詳解 (共 3 筆)

#629157
特殊幼兒是這題的關鍵字
一般而言針對特幼跟輕度智能障礙的學童來說，適宜選用可以促進她們發展較多潛能的課程，因為年齡愈大，本身障礙影響學業的程度會愈深。
所以對於中重度的特殊學生來說，就傾向選擇功能性的課程。
融合教育(學前教育)的課程也是以發展性課程為主~ 
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#301251

在"學前特殊教育課程"中查到的資料

由於本套課程主要適用對象為發展遲緩幼兒，所以課程編製是以「發
展理論」（developmental approach）為主要理論依據，同時為了適用於各類
身心障礙的發展遲緩幼兒，本課程包括「一般發展課程」和「特殊訓練課
程」兩部分。

應該可以做為解釋^^


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#190157
為什麼是發展性呢？
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