31.陳老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？ 甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件
(A)甲→乙→丙
(B)甲→丙→乙
(C)丙→甲→乙
(D)丙→乙→甲

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統計： A(660), B(3917), C(529), D(342), E(0) #441578

詳解 (共 4 筆)

#800162
順序
1甲、教個別物件的名稱及功用 
2丙、教相同功用的物件
3乙、教物件間的關係
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2
#1516885

舉例的話 例如像在教餐具

甲.教盤子與盤子的功用
丙.教碗與碗的功用
乙.教盤子跟碗都可以用來做什麼(也就是都可以盛裝食物，來達成類化效果)

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1
#2622417

(B)31.陳老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？

n甲、教個別物件的名稱及功用   (單一)  先教 

乙、教物件間的關係  (異類二個以上) 最後教

丙、教相同功用的物件  (同類兩個以上)再教


(A)甲→乙→丙
(B)甲→丙→乙
(C)丙→甲→乙
(D)丙→乙→甲n

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#2192086
謝謝2F老師的回答只是選項甲的舉例，如果...
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