35在兒童行為建立初期，應該採取何種增強方式？
(A)延宕增強
(B)立即增強
(C)間接增強
(D)不宜增強

答案：登入後查看
統計： A(403), B(19963), C(332), D(18), E(1) #2377

詳解 (共 5 筆)

#72771

1.  多運用增強（正增強、負增強），少運用懲罰。

2.  增強與懲罰的標準應事先與學生討論，並告知，且確實依標準執行。

3.  增強作用是個別化的

4.  只增強目標行為

5.  建立行為初期要採立即增強，聯結完成後改為間歇性增強。

6.  由外在(具體)增強轉為內在(如社會性增強物)增強

7.  運用普馬克原則(Premark Principles)，即用高頻率行為(學生喜愛的活動)增強低頻率行為(目標行為)。例如：「你做了X，然後就可以做Y」。

8.  運用增強時制(schedule of reinforcement)：訂定特定反應及反應次數的增強規則。

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#92358

明明選立即增強...為什麼又跳到A了!!!

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#922037
初期要立即增強！！
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#293613
我也是!!!
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#72770

提供

移去

喜歡的刺激

正增強

間接懲罰（隔離）

嫌惡的刺激

直接懲罰

負增強


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