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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)題庫下載題庫

上一題
35 實驗者告訴小悅說：「小華有天爬樹從樹上摔下，但沒受傷，父親看到後要求他以後不再爬樹，小華答應。後來他人請求小華把卡在樹上的小貓救下，若不馬上進行，小貓可能受傷，而小華是唯一能爬上樹把小貓救下的人。」並接著問小悅，小華是否會爬樹救小貓。小悅回答：「會，因為小華喜歡小貓，雖然小華知道自己答應過父親不能爬樹，但父親不知小貓的事。」則小悅是屬於薛爾曼（Selman）理論的那一階段？
(A) 社會資訊觀點取替（social-informational perspective taking）
(B) 自我反省觀點取替（self-reflective perspective taking）
(C) 相互觀點取替（mutual perspective taking）
(D) 社會觀點取替（societal perspective taking）

答案：C
難度： 適中
最佳解!
Piaget 高三下 (2017/01/24)
10-15歲：相互觀點取替：能........


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2F
Piaget 高三下 (2017/01/24)

10-15歲：相互觀點取替：能以第三者的角度來看他人和自己。

3F
miruku 高二下 (2021/08/14)
2F年齡寫錯了

10-12歲：相互觀點取替：能同時考量自己和他人的觀點，以第三者角度公平評論，故選C
12-15歲以上：社會的角色取替：能以他人所處的社會系統脈絡推測他的觀點，舉例：小悅主張小華不應該被逞罰，基於人道觀點，爸爸會理解小華的動機
4F
Yacat 高三上 (2023/03/29)
  • 薛爾曼將他的理論分為五個階段：
  1. Level 0 自我中心期（3-6歲）：人的概念尚未分化，以自我為中心，自己所想就是別人所想
  2. Level 1 主觀期（6-8歲）：人的概念開始分化，能區分人的外在行動與心理狀態，即可分辨哪些行為是有意或無意，但仍無法以他人的觀點來反觀自己
  3. Level 2 自我反省期（8-10歲）：心理上能踏出自己的立場，能用自我反省或第二者的觀點來反觀自己的想法與行為，並且明白別人也會有同樣的做法
  4. Level 3 相互觀點取替期（10-12歲）：可以第三者的觀點看待事物，並能分辨自己與他人的觀點，在兩個人的情境中，可分辨每個人的觀點及第三者的觀點，且有能力當一個公平的旁觀者
  5. Level 4 深層與社會觀點取替期（青少年-成人）：具有人格的概念，將社會規範加入人際關係中，認為所處的社會體系乃是所有成員共有規約觀點的建構，每一個人均應考慮概括他人或社會體系之觀點，以促進正確的溝通與瞭解


35 實驗者告訴小悅說：「小華有天爬樹從樹上摔下，但沒受傷，父親看到後要求他以後..-阿摩線上測驗