37.編製英語教材，如係將學生在文法、句型上等所犯的錯誤加以組織，作為選定教材上的依據，此種方法稱為：
(A)困難分析法
(B)活動分析法
(C)學科中心法
(D)職業分析法。

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統計： A(2209), B(74), C(114), D(8), E(1) #24215

詳解 (共 5 筆)

#158481
困難分析法也是Charters提出的，將人類生活上常發生的錯誤現象或行為加以組織，作為選擇教材的依據。
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#24736

Bobbitt提倡「活動分析法」，透過成人活動的調查，且詳細分析教育目標，以作為決定課程範圍的依據

Charters的「工作分析法、職業分析法」，指將特殊職業活動的組成元素尋找出來，並確定實踐此種職業活動的方法與標準，以作為課程計之依據
工作分析的課程設計包括八個步驟：
1.決定目標 →2.工作分析→3.繼續分析→4.安排順序→5.調整順序→6.選擇內容→7.研究發展→8.安排教學

那困難分析法是誰說的啊？雖然應該是很簡單的問題>//<

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#2987008
陳嘉陽 教育概論中冊 增訂五版 P.39...
(共 145 字，隱藏中）
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#6418409

原來阿摩的「錯題模式」就是困難分析法。

（筆記?
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#156737

我也想知道困難分析法是誰說的
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