39. 教師對學生提問，應如何運用等候時間以及注意某些事項？請選擇以下最合適的選項。
(A) 教師提問後，高達十五秒的等候時間並不可行
(B) 教師等候學生大約一秒鐘的時間，以思考答案
(C) 問答之間的停頓，應比最初提問的停頓時間長
(D) 教師先呼叫學生的名字，然後再說出問題

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統計： A(2692), B(774), C(9463), D(570), E(0) #357038

詳解 (共 10 筆)

#575395

加里•D•鮑裡奇認為教師在向學生提問導入時要留出兩個重要的等待時間即“第一等待時間”與“第二等待時間”。所謂“第一等待時間”指剛開始問一個問題後教師留給學生思考的時間。“第二等待時間”在一個學生開始回答之後直到評價其答案是否正確的這段時間。專家建議對低層次的問題等待時間為3—4秒，對高層次的問題，等待時間增加到15秒是可行的。
資料來源：<<有效教學法>>  Gary. D. Borich  郝永崴譯  P300~301

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#804539
因為你接下來問的問題 可能越問越深 通常是轉問和追問 都是問一些 為什麼 這種問題 通常就不會只是是和否而已啦
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#1079945
"第二等待時間”在一個學生開始回答之後直...
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#481241
15秒的時間不會過長嗎??
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#832108
所以第二等待時間要比第一等待時間還長
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#661536
C有沒有可能是因為老師問的問題會越來越深...所以一問一答之間要給學生更多時間思考.....哀...當初在考場上有想到這樣就好ㄌ
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#2736046
如果先叫學生名字，再問問題，應該會出現，...
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#2247640
(A)   49. Sweller 在其...
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#2188983
a-可行b-太短d-先問再叫名
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#551741
答不出來的話...15秒會讓學生心靈受創吧
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