39. 這學期班上來了一位聽力損失的國二學生小日，特教老師為了瞭解小日的特殊需求，為其進行特殊教育需求評估，請問以下敘述何者正確？ (A) 藉由 IEP 得知小日是中度聽覺障礙，為了更快速的提供小日特需支持，可以直接適用班上另一個中度聽覺障礙學生的教材跟調整方式 (B) 由於閱讀能力是學習的基本能力，所以若要了解聽損生的認知能力，應該選用語文式的智力測驗 (C) 為了讓小日充分理解測驗的執行，應該要用他慣用的溝通模式詳細說明，若有需要應該另聘手語老師協助 (D) 由於小日已經國中二年級，過去應有過許多次的測驗經驗，所以可以不用提供他練習時間，直接進行測驗