46.下列何者違反教育均等的精神?
(A)設置教育優先區
(B)不分聰愚，施以統一的教材與進度
(C)不分貧賤，入學機會均等
(D)依學生能力編班教學

答案：登入後查看
統計： A(44), B(1036), C(10), D(1269), E(0) #115959

詳解 (共 10 筆)

#86625
D選項應改為依學生能力"分組"教學比較好~
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#269568

有教無類(因材施教)
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#814785
陳嘉揚教概(上)p.244(3)是寫:我國中小學基於教育機會均等理念，強調常態編班。  所以D並不正確吧。
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#1076858
跟樓上同樣的疑問，D真的很奇怪!
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#83531
我覺得B跟D都不太符合耶… (疑惑) 哪位大大可以解惑嗎?
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#83539


因材施教來說  B最不符合

D還勉強一點~

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#5721461

答案是b可以理解
不能不分聰愚統一，需要給較落後的學生補償教育
才算機會均等

不過d的能力編班很有問題
能力編班就會產生資優班跟放牛班
教育資源跟機會都不會平等
搞不懂？

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#75194
D選項沒有錯嗎??
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#285633
有教無類不等於因材施教喔~
有教無類：施教的對象沒有貧富貴賤的分別 (入學機會均等)
因材施教：依施教對象資質不同，給予不同的教導 (能力編班)→我想(D)選項只能這樣解釋了，雖然它違反常態編班的精神...
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#269518
能力編班是教育均等o_O?
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