47、在學校作決定時，強調只需選擇符合現況條件的少數備選方案進行持續的比較，直到共同作決定者對行動路線達成共識，此為：
(A)漸進模式(incremental model)　
(B)垃圾桶模式(garbage can model)　
(C)滿意模式(satisficing model)　
(D)混合審查模式(mixed scanning model)。

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統計： A(405), B(51), C(138), D(20), E(0) #98227

詳解 (共 2 筆)

#60961
漸進模式（The incremental model)

漸進模式強調逐步漸進策略，是由林布隆所提出的，是一種強調社會互動對既有決策作小幅、個別累增的學說。

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#60960


教育行政決定模式中，決策者若先應用理性模式來決定組織的基本政策和任務，然後在把握既定的目標和方向的原則之下，做成無數小幅的、個別累增的決策，此稱之為：

(A)最適化模式

(B)滿意模式

(C)漸進模式

(D)綜合掃瞄模式。

 

綜合掃描模式（mixed scanning）係由艾齊厄尼（A. Etzioni）所提出的。艾齊厄尼（Etzioni；1967, PP.387-289）認為在實際決策上，基本決定的角色與數目，大於漸進模式，所陳述者，當決策者，只求漸進的修改以往的決策，因而迷失了基本決定時，他就會陷於漂泊不定，進退失據的困境。也就是說，決策者應一方面應用理性模式，來審視一般性的政策要素，另方面則應用漸進模式來探討決策者所認為必要調查的特殊項目。如此，當可一方面解決理性模式所發生的困難，另方面補救漸進模式的缺失。

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