5. 有關「讀寫萌發」的概念，何者最不正確？
(A)讓幼兒在自然環境中學習
(B)鼓勵幼兒以各種方式自我表達
(C)示範各種讀寫的方 法與型式
(D)先熟練讀寫所需之基本技能。

23.下列何者不是『讀寫萌發』之觀念？ (A)兒童是在有意義的真實環境中，使用語言而學習語言(B)鼓勵幼兒以各種方式表達(C)必須先熟練讀寫之基本技能(D)互動愈多，語言學習機會也愈多   答案：C 

為何本題的答案卻是C呢??

所以綜合以上討論，D-先熟練讀寫之基本技能，

是在讀寫的一連串活動當中孩子主動學習到讀寫技巧。

故，兩相比較之下D選項是說得通。

而C示範各種讀寫的方法與型式，不在幼兒讀寫萌發階段裡，

是在「家庭讀寫」裡會運用到。

因此就題目意思與題目提問兩面來解釋，

C確實在「幼兒」讀寫萌發裡沒有提到的概念，

同時必須考量到選項是單就題目而選，而非就考古題比較而選。

不贊成5F~8F所說的

我想你提供了這麼多文獻

但似乎沒有真正了解文獻中的意義

就考古題而言,四個選項來說"示範各種讀寫的方法與型式"這個答案"最不符合" "讀寫萌發",沒有爭議

但這一題"示範各種讀寫的方法與型式"  示範是學習的開始,沒有示範如何使用文字,又怎能引起對文字的"興趣"(D)

而"先熟練讀寫所需之基本技能" 就字面意義來看,這裡的基本技能不就是"握筆",而幼兒園是不強調"握筆"的

我覺得這題答案很有爭議

單從101屏東NO5—「最不正確」，因此就要從CD去下手，

單單思考「比較」CD的描述。C會比D錯，理由：

陳怡伶（2006）幼兒家庭讀寫發展之個案研究

（一）幼兒讀寫的發展基礎

Goodman（1986）從研究中歸結出幼兒讀寫的五個發展基礎：

1. 實際情境中的文字知覺發展：

2. 應用環境中的文字知覺發展

3. 書寫的功能和形式的發展

4. 使用口語來談論書面語：

5. 對於書面語的後設認知和後設語言知覺

（二）幼兒讀寫發展的階段

Brenda（ 1996）認為，一個閱讀者和書寫者都會經歷

讀寫萌發、早期讀寫和獨立的讀寫三個階段

McGee 和Richgels（ 2003；轉引自謝孟岑等譯，2005）也結合了

國際閱讀協會（IRA）與美國幼兒教育協會（NAEYC）（1998）

所提倡的有關幼兒文學發展之適性教育課程內容，來描繪出關於

兒童讀寫發展的四個階段，也就是初學者、新手、實驗者與成熟的讀寫者，

以下則分別敘述這些階段及其特質：

1. 覺知與探索（awareness and exploration）：

覺知與探索語文發展時期中包括有兩種幼兒讀寫階段，

即初學者（ Beginners）和新手（Novices）階段，而這兩個階段是互相重疊的

2. 實驗性的讀寫

3. 正規的讀寫

   IRA 和NAEYC 將這階段的讀寫發展再進一步劃分為三個時期：

在「早期的讀寫（early reading and writing）」時期，

兒童能夠閱讀與敘述熟悉的故事，當閱讀過程發生困難時，

知道如何運用解決的策略（重新閱讀、預測、詢問、將故事情境化）；

主動從事有目的的讀與寫；流利地閱讀；運用字母與發音的關係，

根據部分文字與內容來推測不熟悉的字。

在「讀與寫的轉銜期（trasitional reading and writing）」中，

幼兒能越來越流暢地閱讀，當閱讀遇到困難時，

對策略的運用也愈臻成熟（重新閱讀、質問等）；

能使用更多複雜的認字策略來解讀新字；

越來越能夠根據前後文來分辨出新字的意思；

能根據讀者的需求寫出不同主題的文章；運用一般文法的規則與特性來拼字。

而在「獨立與創作的讀寫（independent and productive reading and writing）」時期中，

幼兒能流利地閱讀與喜愛閱讀，在遇到不認識的字彙時，

能正確並自動的行使認字的策略；

在不同的文字表達形式中（故事、詩詞、報告）不受拘束的表現，

並根據文字內容運用大量的字彙與句型來表達；

在寫作的過程中修正與校對自己的文章。

（三）、可促進幼兒讀寫發展的活動

幼兒在進入學校接受正式的語文教學之前，

其實已在日常生活與周遭人、事、物的互動過程中開始進行閱讀書寫活動（黃瑞琴，1993）。

當幼兒拿真的湯匙來取代假裝的情結，或是述說圖片的故事，

或是以各種方式在使用語言，

其實都是在進行讀寫的活動，因為這些活動都和許多其他類似的活動一樣，

都運用了許多閱讀與書寫所需要的技巧。

然而，幼兒讀寫的發展絕不只是學習如何拿筆寫字、認字、拼音等技巧而已，

而是涵蓋了精通一系列與書寫語言有關的態度、期待、感覺、行為和技巧等情意與技巧的總和。

回應1樓→教授出此兩題大意要考生從題目

當中做思考，而非死背「讀寫萌發」的要義。

單從23題開始，ABD選項解釋讀寫萌發非常合宜→相對來看C，

大腦就會思考「基本技能」（單單從題目中找不正確）--

大腦會聯想到「教」讀寫的基本技能。因此，單面向看23題

不正確選項很自然浮現C