50. 下列哪一種哲學取向，嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清教育語言？
(A)規約的哲學
(B)思辨的哲學
(C)批判的哲學
(D)分析的哲學

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統計： A(16), B(299), C(172), D(3706), E(0) #367156

詳解 (共 3 筆)

#800036

思辨的哲學 vs 分析的哲學
1.思辨是主觀的   vs  分析是客觀的

2.思辨是主觀的理念   vs  分析是客觀的知識

3..思辨是設證的(建議的)    vs  分析是論證的

4.思辨是原次性的語言(模糊曖昧)  vs  分析式次元性的語言(釐清) 

5.思辨哲學: 規範性陳述, 價值判斷

by考用筆記

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#467884
此時的分析哲學家們普遍認為語言的表面具有隱藏的邏輯結構，因為忽視了邏輯結構我們常常被語言的表面而誤導。通過分析這一方法，分析哲學家們認為我們可以解決哲學問題，或者，對於不能解決的問題，展示出它們實際上是因為語言表面的欺騙性造成。分析這種方法能夠取得哲學家的信任，很大程度上要歸功於羅素和弗雷格在把數學縮減為邏輯學這一工作上取得的成就，以及羅素的限定摹狀詞理論。這一時期的代表人物有卡爾納普，摩爾，前期的維特根斯坦等人。
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#874571
釐清與澄清不就是一種分析嗎？
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