60. 運用系統化的方式實地觀察記錄並蒐集孩子在學習過程中的作品,並依據孩子的作品進行實質內容的評量,進
而提供個別教學計畫的訊息,稱為何種評量?
(A)真實評量
(B)系統評量
(C)過程評量
(D)多元評量。
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統計: A(3051), B(265), C(921), D(245), E(0) #97407
統計: A(3051), B(265), C(921), D(245), E(0) #97407
詳解 (共 10 筆)
#278326
過程評量:指在學生學習過程中,教師隨時觀察評量學生反應,以了解學生的學習狀況、發展狀況的評量;簡單的說,過程評量就是了解學生學習的發展狀況,其目的是教師可依據學生的反應,適時修正學習的內容,使更切合學習者的能力、興趣、需要,進而啟發學生潛能的一種評量。(強調過程中即評量修正)
檔案評量:學生將平日的作品,如閱讀心得、研究報告、實驗報告、作文、日誌等,收集在文卷夾中,於學期中定期整理、反省這些作品,然後選擇自認最具代表性的作品,編輯成最後的卷宗,作為評分的依據。
真實評量:強調真實生活中可能發生的問題和表現。
實作評量:根據學生的實際表現去評量,其方式可藉由現場的直接觀察來判斷,也可間接從學生作品去評判。
*實作評量與真實評量的區分:真實評量是在實際教學的脈絡中進行,教學即評量,完全由教師所設計;實作評量則可在實際教學的脈絡中進行,由教師設計,也可實行於教學外的地點,由外面的專家設計和評量,不過評量活動都是與教學配合的實作活動
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#612004
過程評量:重在適時修正學習內容
真實評量:重在尊重個別差異
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#191025
真實評量(authenticassessment),指的是透過觀察、記錄,以及有系統蒐集幼兒作品的過程,使老師們可以更清楚的認識每一位幼兒的需求、能力、興趣,並能善用評量結果,做為課程設計的參考基準(NAEYC/NAECS/SDE,1991)。 http://atecce.org/d/d1-5.htm
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#135780
為何不是過程評量
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#1026552
這題總覺得跟真實評量無關~出題者應該是把真實評量跟實作評量搞混了吧??
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#1070326
關鍵字應該是-進而提供個別教學計畫的訊息,所以選擇真實評量
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#191028
檔案評量(portfolioassessment)是一個可以結合上述所有非正式評量技術的真評量方法。這份檔案亦可稱為「資料袋」,它是一個專屬於某位幼兒的,有系統的資料組織體,包括了有關此幼兒的詳實學習過程及成果,呈現出此幼兒在發展過程中的步步腳印和點點證據。檔案評量的目的是為了呈現並幫助幼兒的成長,不是為了測驗、排名或分類幼兒(林惠娟,1996)
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