65.生物發展過程中，影響因素發揮最大效果的時期，稱為：
(A)敏感期
(B)關鍵期
(C)優勢期
(D)創新期。

敏感期與關鍵期：
<相同>

促使學習或能力養成的最佳時段，目的在生存。

<相異>
敏感期：當幼兒處在敏感期時，學習欲望特別強，但若錯過此時段，仍可藉由努力達成學習，只是要花較多時間。 
關鍵期：過了此時段，便無法達成學習，如：銘印現象。

蒙特梭利把兒童的各種敏感期觀察得非常透徹，並運用在教育上，達到非常優良的效果，因此要認識蒙特梭利的哲學，一定要來看看到底蒙特梭利所謂的敏感期是什麼？我們先從敏感期這個名詞的起源談起。

「敏感期」一詞，係荷蘭生物學家佛里（Hugo de Vries）首度提出。他觀察到有一種蝴蝶把卵下在樹皮或樹枝上，之後孵出來的毛毛蟲即具有一種對光的敏感性，使這些毛毛蟲能朝有光的方向移動，爬到樹枝的最頂端，吃樹梢長出來的嫩芽。這是因為剛出生的毛毛蟲消化系統還很脆弱，有了對光的敏感性，幫助牠們找到嫩葉，得以飽餐一頓。但這種敏感性，只持續一段短暫的時間，隨著毛毛蟲漸漸粗壯長大，對光的敏感性就消失了。牠們可以享受成葉，自由地在樹之深處遊走。這種現象對牠們也是一種保護，因為有層層枝葉覆蓋，較不易被牠們的天敵發現，此時若仍具有對光的敏感性，對牠們而言反而危險。

所以我們在此界定「敏感期」的定義為：生物體成長的時候，所擁有的一種特別感覺力，這種感覺力是短暫的傾向，一旦取得想要的特質，這種特殊的感覺力就會消失。

     蒙特梭利依據佛里的研究，看到大自然在不同的生物體內神秘的創造，由此衍生到人類身上，發現了兒童特別的敏感期

3F敘述過了關鍵期便無法達成學習的敘述好像不太對耶~

我的理解是在敏感期的學習是最有效果的/關鍵期則是最佳的學習時機

(不知道這樣的解釋是否合理 ^^")

蒙特梭利博士觀察到，孩子在某段年齡期間，會對某種特定技能，表露出強烈的興趣及學習能力。她稱這種現象為「敏感期」。

指個體身心發展歷程中，在某年齡階段內對某種行為形成特別重要，而個體身心狀態也最適於學習該種行為，即為該種行為的關鍵期

我自己想的～可能敏感期偏向主動學習，所以會比較有效果吧！

請問為什麼關鍵期是不對的呢？

敏感期的概念和關鍵期的概念不是一樣的嗎？

請問這題如何分辨是敏感或關鍵？