68.邱老師認為：教師是課程的實施者，應根據訂定完善的課程計畫，教導通過審查的教科書，就能達成能力指標。邱老師的看法較傾向下列哪一種課程實施觀？
(A)實踐觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)忠實觀

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統計： A(493), B(90), C(493), D(5394), E(0) #425515

詳解 (共 7 筆)

#690249

Snyder，Bolin，and Zumwalt 的研究指出，教師在進行課程實施時，反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。

(一)忠實觀 ( fidelity perspective ) → 目標模式
這類教師認為課程是計畫性，而且是居於核心地位。因為他們認為這些計畫性的課程是由專家所規劃設計的，而教師的任務就是要儘量忠實完整的講這種課程傳遞給學生。

(二)相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式
這類教師認為課程是設計者與教師之間不斷調整協商的結果，他們用自己的看法來解讀原訂的課程計劃，加入自己的意見。這類教師又可細分成兩類，一類是較實務的，他們除了實施之外，還關心課程與社會結構、意識形態、價值問題間的關係。

(三)締造觀 (enactment perspective) = 落實觀、行動締造觀 → 歷程模式
這類教師認為課程並不是事先存在的、外來的、或是靜態的，它應該是教室現場內師生互動的經驗與過程。所以這類教師認為師生才是課程發展的設計者、主角，他們從自己的經驗中主動的創造課程。

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#1011988
忠實--老師(導演)，忠實呈現教材(劇本)→完成一場戲=課程。
落實-老師(導演)和學生(演員)的漂亮演出，而演員懂得人物心理，才能完成一場戲=締造觀
相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式
--設計者(編劇)-和導演(老師)討論劇本良久。
 
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#666974
依教科書來教
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#668236
締造觀=強調課程是師生在彼此教學互動中共同創造的課程
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#677519
所以締造觀=落實觀?
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#817624
陳嘉陽裡落實觀跟締造(情境實踐)觀是不一樣的耶?
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#854021
落實跟締造超像的阿!!!!!!!!!!!!!!
陳嘉陽為什麼要把它分開!!!!!!!!!!!!!!
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4613540
未解鎖
忠實--老師(導演)，忠實呈現教材(劇本...
(共 617 字，隱藏中）
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