73.下列對於「班級管理」的敘述，何者正確？
(A)教師處罰學生應採「殺一儆百」的處理方式，加 重責罰初犯的學生。
(B)「漣漪效應」是指責罰某一學生後，其他學生從此事件產生正面情緒影響
(C) 現實治療學派認為「真誠一致」、「同理心」以及「無條件積極關注」是良好師生溝通的三個條件
(D) 行為主義面對學生問題行為會「確定目標行為及強化物」、「設定目標及強化標準」來處理學生問題。

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統計： A(53), B(487), C(2490), D(11189), E(0) #26528

詳解 (共 10 筆)

#12179

當事人治療法.....羅傑斯

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#343723

個人中心治療=當事人中心理論=自我理論

=非指導學派=羅亟思式諮商學派→Rogers

※諮商關係：

(1)真誠一致

(2)無條件的(積極)正向關懷與接納

(3)正確的同理之瞭解

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#183222

William Glasser (1925    現實治療中心

注重個人現在所做所為，非挖掘過去不當行為原因。

選擇理論－只有我們自己能控制自己的行為。

所有人的行為都是由５種基本心理需求所驅使－生存、歸屬、權力、自由、樂趣。一旦教師能滿足學生的這些需求，學生將表現適當的行為。

堅持優質的學校才能培養品學兼優的好學生。

From：班級經營的理論與實務（單文經主譯）

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#1644417
當事人中心治療法為體驗及關係取向；現實治療法為行動治療取向，主要強調當事人的現在、責任以及意識。
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#2453714
現實治療學派認為「真誠一致」、「同理心」...
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#3251666

(A)教師處罰學生應採「殺一儆百」的處理方式，加重責罰初犯的學生。
(B)「漣漪效應」是指責罰某一學生後，其他學生從此事件產生正面情緒影響 負面
(C) 現實治療學派認為「真誠一致」、「同理心」以及「無條件積極關注」是良好師生溝通的三個條件  Rogers的個人中心治療學派
(D) 行為主義面對學生問題行為會「確定目標行為及強化物」、「設定目標及強化標準」來處理學生問題。

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#80651
當事人治療法.....羅傑斯
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#182497

我知道羅傑斯有說到真誠一致、無條件積極關注、同理心

但現實治療模式也有呀


為什麼C錯呢？

 

 

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#158089


B選項也會產生負面情緒影響

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#389603
?


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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5930332
未解鎖
Ø   在教育上將學生視為教育的中心，...
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