9.教學時如果想要運用增強策略協助學生養成良好的行為習慣，最有效的方法是在行為發生之後期階段 採用哪一種增強方式
(A)固定比率增強
(B)不固定比率增強
(C)固定時距增強
(D)不固定時距增強。

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統計： A(31), B(205), C(7), D(48), E(0) #116673

詳解 (共 2 筆)

#959778
固定比例時制是常見的增強方式。它是在行為每出現一固定次數之後就給予增強物。例如，老師可能會說：「只要你做完10個問題，你就可以到外面玩耍。」不論學生做這10個問題需要花費多少時間，只要他們一做完就給予增強。
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固定比率(FR) - 每固定次數反應都被增強。 固定間隔(FI) - 從訓練開始或先前一個增強之後經過特定時間長度之後增強，假設在這段期間至少有一次反應出現。 變化比率(VR) - 在不同的反應次數增強，有一個大約的平均值。 變化間隔(VI) - 在經過一段不固定的時間之後增強，有一個大約的平均值，並假設在這段期間至少有一次反應。
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