96.以布魯納的認知發展論作為幼兒音樂發展理論時，當幼兒處理動作表徵期時，幼教師可以進行何種活動：
(A)運用具節奏感的音樂，進行簡單手腳的律動
(B)進行音樂遊戲，玩結合模仿與表徵的遊戲
(C)以蝌蚪當成音符，學習簡單的樂理
(D)學會用數字代替音階。

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統計： A(3217), B(1159), C(63), D(8), E(0) #90180

詳解 (共 5 筆)

#55416

B應該是形象表徵 ，所以他可以運用感官產生『心象』，所以有模仿和表徵的遊戲，

C就是符號表徵，透過圖形、文字、或符號學習，代表經驗

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#55271

我個人的判斷是這樣，因為題目上提到「動作表徵」所以A答案是做手腳律動，所以比較適合

而b是做模仿與表徵的活動，對於動作表徵期的孩子(像幼幼班這樣)來說 可能不是那麼的容易

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#55546

感謝大大們的分析 ^^
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#421939
題目：動作表徵
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#55255

為什麼B不行呢??
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