教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

這是我個人見解啦，不一定百分百對

(A)單元教學法是可以跨學科的教學方式沒錯，但是他的理論基礎是行為主義，而可以跨學科教學是因為要將各學習領域進行平衡，所以還是較強調學習領域而非生活核心

直接教學法是一種「教師應用組織精密、系統層次分明的教材與教法，直接預防與補救學生學業及其他技能缺失的教學模式」。

此一教學模式乃根據行為分析理論而來，以工作分析為基礎，用編序方式來設計教材，

並以系統化的方式來呈現教材的一種具高度結構性的教學法（盧台華，民75）。

優點：

1.強調分散式的教學，採取多單元活動設計方式進行小步驟的教學。

2.符合個別化學習特性的教學原則

3.強調即時的錯誤修正：能先預測學生可能犯下的錯誤，並指出錯誤改正的過程、以進行相關的診斷補救教學。

4.能提供大量練習及複習機會。

缺點：

1.教師必須為教學成敗負全責，壓力過大。

2.忽略學生主動學習的潛能。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/forum_topic.php?id=6455&offset=#ixzz5B64XCYXu