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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
99.現代心理學家強調「有意義的學習」(Meaningful learning)，在安排教學活動時，下列何種方式最不符合它的意涵？
(A)採用啟發式教學法
(B)給予學生獨立思考的機會
(C)提供具有標準答案的材料與問題情境
(D)安排學習情境以發揮團體成員之間社會助長的作用

答案：D
難度： 非常困難
最佳解!
Rose The 高三上 (2012/06/15)
Ausbel要達到有意義的學習，必須有三個條件： 1.教材本身要有意義。 2.學習者必須自己將適當的觀念勾掛在新觀念上。 3.學習者本身一定要自發地選擇，並非任意、非逐字的形式來整合這些新觀念。 「有.....看完整詳解
24F
Melody Wen 大一下 (2014/05/18)

擷取自2F

有意義學習學習類型部分內文：

接受式學習（reception learning）是指學習內容經由教師組織後，以最後的形式呈現，提供給學習者。

發現式學習（discovery learning）是指鼓勵學習者自行操作、探索，以發現學科教材所隱含的組織結構。

所以解C選項：有意義的學習，含有接受式學習的部分，老師會提供問題情境供孩子探索，但也會提供標準答案。

故C是對的，而D的確不是理論重點！

請改回D

25F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2014/05/19)
原本答案為C,修改為D
26F
錢錢 高一下 (2016/04/24)

續24F 接受式學習（reception learning）


　　接受學習就是教師將知識作為定論，以系統組織的形式，講解給學生的一種學習方式～接收式學習不同於發現學習，所要學習的內容大多是現成的、已有定論的、科學的基礎知識，包括一些抽象的概念、命題、規則等，通過教科書或教師的講述，用定義的方式，直接向學習者呈現。但並非像傳統課程上的＂填鴨式＂，教師一昧的講解，學生只聽不說，而是教師能夠利用學生的前導組織，促進學生積極主動地學習。


99.現代心理學家強調「有意義的學習」(Meaningful learning)..-阿摩線上測驗