fong0.. 說:化錯誤為正確,繼續得分! (11分鐘前)
fong0.. 說:繼續加油! 朝目標的方向邁進... (22分鐘前)
Sophi.. 說:難道我早上腦筋比較僵硬嗎? (36分鐘前)
天道酬勤 說:逆風其實是一種更大的召喚,讓你去發現自己不明白的勇氣與力量。 早安~ (46分鐘前)
Iron 說:心定而生慧~南無阿彌陀佛,南無阿彌陀佛,南無阿彌陀佛。舉步常看蟲蟻,行善修身,常懷感恩心,祝你高分上榜!^^ (1小時前)
黃建發 說:小四上囉,繼續加油,增加上榜機會。 (1小時前)
阿卡 說:郵政特考倒數16天,等待了一年就在等這個時候,決不放棄! (1小時前)
Hui 說:勤加努力,鐵杵磨成繡花針 (3小時前)
28813.. 說:持續努力 一定會達到目標 (4小時前)
傻蛋 說:升升升升升~級級級級級 (5小時前)
melod.. 說:持之以恆很難,加油!加油!… (5小時前)
傻蛋 說:繼續努力,努力是自信最給力的補給 (6小時前)
王善民 說:^^是一條艱辛的路.上緊發條,微笑 (6小時前)
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上一題
19.閱讀教學方法中的相互教學法(reciprocal teaching)包含四項策略,下列何者 不包含在內?
(A)摘要
(B)瀏覽
(C)澄清
(D)預測
答案:B
難度:適中
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
最佳解!

Ruirui Syu 國二上 (2011/02/22 23:54):
相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法,目的是透過師生及同儕的對話和討論,訓練學生四項閱讀策略,以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕ (一) 預測..

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1F
崔蒂 大三下 (2011/02/02 21:32):

哪四項?

2F
林方竣 高二下 (2011/02/03 10:03):
摘要→提示→澄清→預測     印象中 ^^

4F
Jenan Hsu 國一上 (2012/03/29 14:33):
遇〈預測〉 橙〈澄清〉 子〈質疑〉 摘〈摘要〉   這是我的口訣  順序反過來

5F
Bella Wu 高二上 (2013/05/15 12:06):

補充

相互教學法 VS. PQ4R

相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教的方法:(一)      預測  () 提問   () 摘要   () 澄清

PQ4R Thomas 與 Robinson (1972) 提出的閱讀方法:略讀(Preview)、提問(Question)、閱讀(Read)、反思(Reflect)、覆誦(Recite)、複習(Review

6F
Phosphate Di 高一上 (2013/06/03 00:18):
要問清楚(台)!!!

7F
Ya Chun Dai 高三下 (2013/06/05 08:28):
建構主義的相互教學法帕利沙及布朗    遇(預測)到提(題問)籃就可以準備摘(摘取)要柳橙(澄清)。 

8F
王志宏 國三上 (2014/03/30 15:19):
 提摘 

9F
王寶 國三下 (2014/07/04 14:06):
""要問清楚""太有才了!!XDDDD