潭蘭國中希望透過評鑑以了解校本課程目標的達成程度，作為課程改進的依據。 請問，下列哪一類評鑑較能符合該校所需？
(A)交流評鑑(transaction evaluation)
(B)依據目標的評鑑(goal-based evaluation)
(C)免於目標約束的評鑑(goal-free evaluation)
(D)學生成就的評鑑(student achievement evaluation)

答案：登入後查看
統計： A(998), B(12388), C(597), D(1254), E(0) #331210

詳解 (共 10 筆)

#300301

c 學校評鑑依據「目標」來分共有兩種：

一、依據目標評鑑：主動注意目標的達成程度。

二、免於目標的評鑑：評鑑「不應該」只侷限計畫的目標範圍，才可以看見廣泛的真正結果。
 

資料來源：湯志民（2002）國民小學校務評鑑指標建立及評鑑實施研究。台北市教育局委託專案報告。

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#418278

不受目標約束的評鑑（Goal-free Evaluation）：修正目標評鑑的缺點與限制，評鑑重點在課程方案整體學習成果，必須兼顧預期結果與為預期結果的評鑑。由外部人員，採用教室觀察與晤談的方法，提供嶄新的觀點和資料，以呈現未預期的結果

交流評鑑（Transaction Evaluation）：課程評鑑中，提供課程方案實驗或試用的資料給予課程設計人員，強調課程設計人員和評鑑人員的互動，做為回饋的改進依據之評鑑途徑。

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#298998

可以從題目字面上的意思來看

希望透過評鑑以了解校本(不知校本和本校有什麼不同??)課程目標的達成程度

所以答案選(B)依據目標的評鑑

如果是選D,那題目就要改成

希望透過評鑑以了解學生學習所達成的程度

不知這樣說清楚嗎?

個人淺見~~


 

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