psb71.. 說:不做阿摩,不會怎麼樣,做了阿摩,你會很不一樣 (2秒前)
addzi.. 說:繼續保持下去給自己信心 (2分鐘前)
大狗 說:1111111111111111111 (5分鐘前)
cherr.. 說:融會貫通才是測驗的目的。 (6分鐘前)
許翔媛 說:有沒有要考[普考一般行政]的朋友~歡迎加我唷:) (8分鐘前)
houra.. 說:我要更加努力,為了美好的明天。 (11分鐘前)
陳俊銘 說:發表10字以上晉級感言可以獲得50枚Y幣 (15分鐘前)
lin l.. 說:愈來愈難爬囉,加油啦… (15分鐘前)
小王子 說:只要持續努力,相信成功就在不遠的地方 (17分鐘前)
火車噗噗 說:666666666666 (22分鐘前)
劉立傑 說:再接再厲,力求恆新,努力不懈 (25分鐘前)
Fat~ 說:go (1小時前)
遇見你是我.. 說:大大知道今年郵局有要招考嗎 (2小時前)

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教甄►課程與教學題庫

上一題
下ㄧ題
13.陳老師是公認具有良好評量知能的優秀教師,本次卻給班上學生出了一題定義不清的評量題目。下列何種敘述是陳老師故意這樣做的最有可能的原因?
(A)增加評量問題的結構性
(B)要評量更高層次的思考
(C)增加評量本身的可靠性
(D)減低評量結果的可推論性
答案:B
難度:簡單
考用筆記:沒有考用筆記,新增
最佳解!

Taco Zhang 高二上 (2012/03/12 22:26):
定義不清的評量題目: 表示可以提供學生相當大的反應自由,學生可以自由選..

觀看完整全文,請先登入
1F
Sylvia Yang 小一下 (2012/02/08 00:29):

為什麼不會是(D)呢@@?
2F
趙芷涵 高二下 (2012/02/16 09:47):


 

可以講解 一下選B的原因嗎??

3F
Apple Lin 高一上 (2012/03/08 15:51):
???
4F
李旻軒 高一上 (2012/03/08 16:39):

????????????????????
6F
Perrine Chu 大二上 (2012/05/27 11:05):

啊~我以為是要讓學生對題目做分析批判哩....誤打誤撞

7F
YenLing Lin 高二上 (2012/06/26 08:54):
就像教甄常常出現爭議題一樣!

所以這題是出題教授要考生們體會他們的用心良苦嗎?

有沒有這麼委屈= =
8F
陳晟 國三下 (2012/09/08 15:54):

無意義的題目
9F
Frank Lee 國一下 (2012/10/25 10:22):
雖然這樣做可能會降低評量的可靠性,但該教師是「優秀教師」,只能從較正面的態度去解讀。
10F
陳筱逸 高一上 (2013/01/29 10:04):
就是......題意應該更清楚一點啦!