samul.. 說:恭喜samulew晉級小六上 (2分鐘前)
周書逸 說:GOOOOOOOOOOOOOO (3分鐘前)
blues.. 說:GIGIGIGIGIGIG (3分鐘前)
蔡建伊 說:++++++++++++++++ (5分鐘前)
晴野 說:^__________________________^ (14分鐘前)
oldsk.. 說:&&&&&&&&&&&&&& (21分鐘前)
beagl.. 說:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (33分鐘前)
何欣倪 說:失敗只是逗點,放棄才是句點!!! (37分鐘前)
zoeil.. 說:恭喜zoeil4682晉級國一下 (52分鐘前)
蕭亦廷 說:加油加油加油加油加油 繼續努力 (1小時前)
iiilo.. 說:練習題目,做一題等於做四題,把選項都搞懂喔! (4小時前)
天道酬勤 說:人有兩條路要走:一條是必須走的,一條是想走的。你必須把必須走的路走漂亮,才可以走想走的路。 (5小時前)
Denis.. 說:搶第一好難XD(今天06:00已經打卡過,第4名打卡! ) (7小時前)
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上一題
13.陳老師是公認具有良好評量知能的優秀教師,本次卻給班上學生出了一題定義不清的評量題目。下列何種敘述是陳老師故意這樣做的最有可能的原因?
(A)增加評量問題的結構性
(B)要評量更高層次的思考
(C)增加評量本身的可靠性
(D)減低評量結果的可推論性
答案:B
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
最佳解!

Taco Zhang 高二上 (2012/03/12 22:26):
定義不清的評量題目: 表示可以提供學生相當大的反應自由,學生可以自由選..

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1F
Sylvia Yang 小一下 (2012/02/08 00:29):

為什麼不會是(D)呢@@?

2F
趙芷涵 高三上 (2012/02/16 09:47):


 

可以講解 一下選B的原因嗎??


3F
Apple Lin 高一上 (2012/03/08 15:51):
???

4F
李旻軒 高一上 (2012/03/08 16:39):

????????????????????

6F
Perrine Chu 大二上 (2012/05/27 11:05):

啊~我以為是要讓學生對題目做分析批判哩....誤打誤撞


7F
YenLing Lin 高二上 (2012/06/26 08:54):
就像教甄常常出現爭議題一樣!

所以這題是出題教授要考生們體會他們的用心良苦嗎?

有沒有這麼委屈= =

8F
陳晟 國三下 (2012/09/08 15:54):

無意義的題目

9F
Frank Lee 國一下 (2012/10/25 10:22):
雖然這樣做可能會降低評量的可靠性,但該教師是「優秀教師」,只能從較正面的態度去解讀。

10F
陳筱逸 高一上 (2013/01/29 10:04):
就是......題意應該更清楚一點啦!