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教育測驗與評量(統計)
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108年 - 108 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#81421
> 申論題
題組內容
二、某教育單位欲使用人格測驗來甄選新進人員,主管希望妳(你)蒐集資 料以回答下列問題:
(一)人格測驗和認知性測驗對受試者表現之要求有何不同?(6 分)
相關申論題
(一)求兩種分數的相關係數。(5 分)
#331415
(二)若以甄試分數預測其三年來整體表現分數,則其迴歸係數是多少? (5 分)
#331416
(三)若將所有人員的兩個分數都化為標準分數(z 分數),則所有人員的兩 個分數之標準分數的變異數各是多少?(10 分)
#331417
(四)若以甄試分數的標準分數預測其三年來整體表現分數的標準分數,則 其標準化迴歸係數是多少?(5 分)
#331418
(二)對於人格的測量可能存有那些類型的反應偏誤(response bias)之問 題?(9 分)
#331420
(三)人格測驗的測量方法可以分為那三類?(10 分)
#331421
三、動態評量(dynamic assessment)在評量目的及歷程的特徵為何?(10 分)又漸進提示評量(graduated prompting assessment)模式的實施歷程 及評分依據為何?(15 分)
#331422
四、何謂常模(norms)?(6 分)何謂常模樣本?(6 分)又常模樣本需要 符合那些要件?(13 分)
#331423
(五)測驗偏差(test bias)
#560914
(四)平均數的次數分配(distribution of means)
#560913
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