題組內容

5. 小玲是一名高三自閉症(ASD)學生，長期伴隨憂鬱情緒困擾。她具備極高的自我要求與完美主義傾向，將個人價值與學業表現高度掛鉤；然而，小玲的父親對其升學抱持嚴苛期望，長期施加沈重的課業壓力。近期，小玲因模擬考的數學與英文成績未達心目中理想校系的門檻，導致憂鬱狀態顯著惡化，出現社交退縮與學習動力喪失的現象。在今日的個案面談中，小玲神情空洞、語氣低落地向你表 示：「如果考不到好學校，我覺得人生就沒有意義了，乾脆去死一死好了。」。作為小玲的個案管理老師，請針對上述情境回答下列問題：

(1) 面對小玲剛才釋出的自殺強烈訊號，身為老師你會怎麼做？(5 分)