題組內容

2. 在二次曲線的教學中，學生對於「橢圓」的長軸與短軸通常能有直觀的幾 何感受，因為它們具體對應了橢圓圖形的長度與寬度。然而，在進入「雙 曲線」單元時，學生經常對「共軛軸」與「漸近線」的概念感到十分抽象與虛幻。請依序回答下列問題：
(2) 設計一段教學引導讓學生可以感受到雙曲線的漸近線

② 為什麼雙曲線永遠「不會碰到」這兩條直線(漸近線)？