題組內容

四、假設某位教育研究學者發展出一項測量學童成就動機的工具，並依學童成就做如下 的歸類與數值分派： 
該名學者的理論是約有 1/4 學童為高成就者，1/4 學童為低成就者，剩餘學童為平成 就者。

⑷比較以上這三個分配 之變化。（20 分）