二、請比較「門檻檢定測驗」（絕對比較）與「鑑別檢定測驗」（相對比較）之差異為何？今年的十二年國教高中職入學方式中有那些措施違反此二種測驗的原理，因而引起很大紛爭，請詳述之。（25 分）

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詳解提供者：蒼海

三、有一項學習扶助計畫的目的在降低受扶助學生的比例，於 2025 年 7 月在不同縣市同步實施，在實施計畫前，也就是 2025 年 5 月，經由篩選測驗需要受扶助學生的百分比已先被記錄下來。在計畫實施半年後，於2025 年 12 月再次記錄成長測驗受扶助學生的百分比。計畫實施前後，受扶助學生的資料如下表所示，請問受扶助學生的百分比是否顯著地降低？請使用 α =.01 的顯著水準進行假設考驗，說明統計分析步驟、計算過程與結論。（25 分）註：t(.99, df=3)= -4.541t(.995, df=3)= -5.841

二、請比較「門檻檢定測驗」（絕對比較）與「鑑別檢定測驗」（相對比較）之差異為何？今年的十二年國教高中職入學方式中有那些措施違反此二種測驗的原理，因而引起很大紛爭，請詳述之。（25 分）

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二、請比較「門檻檢定測驗」（絕對比較）與「鑑別檢定測驗」（相對比較）之差異為 何？今年的十二年國教高中職入學方式中有那些措施違反此二種測驗的原理，因而 引起很大紛爭，請詳述之。（25 分）

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二、請比較「門檻檢定測驗」（絕對比較）與「鑑別檢定測驗」（相對比較）之差異為何？今年的十二年國教高中職入學方式中有那些措施違反此二種測驗的原理，因而引起很大紛爭，請詳述之。（25 分）